今年7月，新職工王玉軒被分配到河北四建四分公司滄州航空職業學院項目部，擔任見習施工員。他迅速擺正心態，把工地當作求知課堂，在實干中磨礪本領、積累經驗，取得明顯進步。
入職之初，他主要協助做好各項現場基礎工作：對作業工人進行技術交底，配合現場放線，參與現場組織協調與班組安排，跟進材料、設備管理，完成施工日志。測量放線是他重點攻克的第一項基礎業務。曾經只在課本上見過的水平儀、塔尺等儀器，成為他日常履職的必備工具。在師傅手把手指導下，他從零起步，練習儀器整平、瞄準、讀數、現場彈線等操作，逐步熟悉施工工序，快速適應一線工作節奏。
第一次獨立操作水平儀的經歷，讓王玉軒印象深刻。初次實操，他俯身對準目鏡，視野里的塔尺刻度忽高忽低、始終難以穩定。扶尺的同事詢問尺子該往哪個方向調整，他手心冒汗、一時無從應答。見此情形，師傅耐心指導：“別慌，先把十字絲對準尺子，看它和哪個刻度重合，再判斷高低?！痹趲煾档狞c撥下，他慢慢穩住狀態，順利完成了測量作業。
當天收工后，他將“整平、瞄準、讀數”三大核心步驟記入施工日志，暗下決心勤學苦練、補齊短板。后續每次測量作業，他都主動參與，承擔扶尺、看鏡、記錄等工作，養成讀數自行復核的習慣。經過反復實操，他褪去初學時的生疏慌亂，操作愈發沉穩精準，可獨立完成基礎測量。他堅持學用結合，將所學應用于施工現場，在實訓樓、實驗樓土方開挖階段，配合使用水平儀管控挖掘機開挖標高，并在師傅指導下完成基坑放線定點，把書本知識轉化為實實在在的作業能力。
在熟練掌握測量技能后，王玉軒沒有就此止步，而是主動加壓進階，向師傅請教學習混凝土方量計算：“師傅，方量我先算一遍，您再幫我核?！背跎嫠懔抗ぷ?，面對復雜的施工圖紙，他時常無從下手，便將所有存疑細節逐一圈注，主動對照圖紙向師傅請教，逐項弄懂。
師傅結合現場實際，為他梳理柱、梁、板的計算邏輯，細致講解洞口扣減、節點增補等關鍵要點，并嚴肅叮囑：“方量不只是數字，背后關聯材料、人工與項目成本，一絲偏差都會造成損耗。”王玉軒深知算量工作責任重大，白天扎根現場摸清工況，夜晚鉆研圖紙練習算量，計算完成后采用多方法交叉驗算。在師傅指導下，他參與核算標高-2.10米至-0.05米范圍內工程量，同步核對圖紙尺寸與計算成果，確保數據匹配現場料單，每一組結果都準確可靠。
勤學善思、篤行善問，是王玉軒最突出的特質。他始終保持主動學習的習慣，堅持在施工日志末尾寫下“今日一問”，記錄當日疑點、逐項攻克，全部弄懂再結束當日工作。踏實肯干、勤學好問的表現，也得到師傅的肯定：“眼里有活，手上不閑，問得多、記得牢、進步快?！?br> 入職以來，憑借主動上手、主動請教、主動復盤的實干態度，王玉軒快速補齊崗位短板，完成了亮眼的成長蛻變：從儀器操作生疏緊張，到能夠完成精準測量；從看不懂圖紙、不會算量，到能夠獨立核算工程量、讀懂施工圖紙，順利實現從校園學子到工程建設者的轉變。
盡管收獲頗豐，但王玉軒深感自身實操歷練尚有欠缺，面對復雜工況技術交底、班組調度、現場突發問題處置等工作，還需要在一線持續磨礪積淀。他表示，將永葆求知進取的勁頭，扎根一線經風雨、長才干，把理論知識轉化為干事實效，以青春實干為項目建設和分公司發展貢獻力量。（趙小麗）
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